.::PZS nr2 Szkolny doradzca zawodowy::.

Program zajęć szkolnego doradcy zawodowego- propozycje

Założenia programu i jego cele w prowadzeniu orientacji szkolno- zawodowej.

Zreformowane szkolnictwo zawodowe daje uczniom szansę ukończenia szkoły zawodowej ponadgimnazjalnej, kontynuacji nauki w liceum uzupełniającym, szkołach policealnych i wyższych oraz szerokie możliwości potwierdzania kwalifikacji wraz z uzyskaniem tytułu zawodowego. Powinno ono również przygotować uczniów do podejmowania trafnych decyzji związanych z planowaniem przyszłej kariery i rozwoju zawodowego oraz do radzenia sobie w zmieniającej się rzeczywistości. Coraz więcej jest zawodów, które wymagają od ludzi poruszania się w różnych polach kompetencyjnych. Pracownicy będą musieli być elastyczni, otwarci, wykazywać się wiedzą z wielu różnych dziedzin. Nauczyciele powinni uświadomić młodzieży konieczność przystosowywania się do wielu zmian stanowisk pracy, kwalifikacji i zawodów. Bez wątpienia, obok dotychczasowych ról i funkcji, jakie pełnili nauczyciele i wychowawcy, niezbędne stają się dodatkowe zadania, polegające na działalności doradczej wobec uczniów w kreowaniu ich zawodowych planów. Można je sprowadzić do trzech aspektów.

1. Pomoc w nabywaniu kwalifikacji zawodowych w trakcie nauki w szkole, a więc w:

wyborze przez ucznia takiej specjalności w zawodzie, która byłaby zgodna z jego własnymi oczekiwaniami i zawodowymi predyspozycjami,
skutecznym opanowaniu pracowniczych umiejętności określonych standardami kwalifikacji zawodowych,
projektowaniu, odbywaniu i zaliczaniu staży zawodowych,
zrozumieniu procedur potwierdzania i certyfikowania kwalifikacji zawodowych oraz zdobywania zawodowych tytułów.

2. Pomoc w planowaniu i ustawicznym poszerzaniu wiedzy ogólnej i zawodowych kompetencji, czyli w budowie kolejnych etapów rozwoju zawodowego, przez dostarczanie informacji o:

możliwościach nauki w liceach uzupełniających,
możliwościach uzupełniania, rozszerzania oraz nabywania nowych kwalifikacji zawodowych, zgodnych z wymaganiami rynku pracy w systemie pozaszkolnym,
stypendiach dla absolwentów podejmujących dalszą naukę,
subsydiowanym zatrudnianiu absolwentów w ramach umów i staży absolwenckich.

3. Wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności niezbędne do właściwego poruszania się po współczesnym rynku pracy.

Planowanie zawodowej przyszłości, awansu zawodowego przez ucznia, absolwenta szkoły zawodowej powinno zawierać bilans osobisty i zawodowy, określenie własnych potrzeb i możliwości podnoszenia kwalifikacji oraz opanowanie procedur związanych z podjęciem zatrudnienia. W każdym z tych obszarów oczekuje on konkretnej pomocy, również w ramach ukierunkowanych tematycznie zajęć na terenie szkoły. Zaproponowana procedura pracy z uczniami obejmuje większość zagadnień, które mogą pomóc uczniowi w samorealizacji przez pracę i mogą być wykorzystane na godzinach wychowawczych. Zajęcia mogą być realizowane zgodnie z proponowaną kolejnością lub wybiórczo, zależnie od potrzeb uczniów.